Social support and thesis-related academic burnout among students based on maslach’s theory: A systematic review
DOI: https://doi.org/10.56922/mhc.v5i1.2719
Burnout Maslach Dimension Social Support Thesis Undergraduate Students
Abstract
Background: Thesis often causes anxiety and affects mental health for final year students. It is common for students preparing a thesis to experience various psychological disorders, including stress, panic, fear, depression, and frustration due to academic burnout. Social support can affect a person's level of academic burnout and their desire to complete academic tasks, such as a thesis.
Purpose: To analyse the findings from prior researches regarding the role of social support and academic burnout in final year students and determine the most dominant burnout dimension as stated in Maslach's burnout theory.
Method: By identifying, screening, and selecting eligible studies from databases including Scopus and Google Scholar, the study adhered to the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) protocol.
Result: The result revealed the role and relationship between social support and academic burnout in students completing their thesis and indicated Maslach’s three burnout dimensions (exhaustion, cynicism, and inefficacy).
Conclusion: Among students who are in the process of completing their thesis, a significant negative association was identified between academic burnout and social support, with the exhaustion dimension as the dimension most often experienced by students.
Keywords: Social Support, Undergraduate Students, Burnout, Maslach Dimension, Thesis.
Downloads
References
Agustriandri, F. (2021). Hubungan antara academic burnout dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri UIN Maulana Malik Ibrahim Malang di masa perkuliahan daring (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Ariani, D. A., & Indrawati, E. (2025). Pengaruh Antara Kesadaran Diri dan Regulasi Diri Terhadap Adaptasibilitas Karier. Psikologi Kreatif Inovatif, 5(1), 45-63.
Basari, W. O. R. S. A., & Widyana, R. (2024). Hubungan antara dukungan sosial keluarga dengan burnout akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di Universitas Mercu Buana Yogyakarta. Peran Psikologi Dalam Pemberdayaan Masyarakat Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Indonesia, 553-561.
Chusnah, A., & Fahmawati, Z. N. (2024). Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Kecemasan dalam Mengerjakan Skripsi pada Mahasiswa Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Intelektualitas Jurnal Penelitian Lintas Keilmuan, 1(1), 35-48.
Cohen, S., & McKay, G. (2020). Social support, stress and the buffering hypothesis: A theoretical analysis. In Handbook of psychology and health, volume IV (pp. 253-267). Routledge.
Cooper, C., & Quick, J. C. (Eds.). (2017). The handbook of stress and health: A guide to research and practice. John Wiley & Sons.
Dahlman, A. S., Jonsdottir, I. H., & Hansson, C. (2021). The hypothalamo–pituitary–adrenal axis and the autonomic nervous system in burnout. Handbook of clinical neurology, 182, 83-94.
Farkhah, S. B. (2022). Pengaruh academic burnout terhadap prokrastinasi akademik dalam menyusun skripsi pada mahasiswa. Conseils: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 2(01), 47-57.
Fatikasari, W. R., Imawati, D., & Umaroh, S. K. (2025). Pengaruh dukungan sosial terhadap burnout akademik pada mahasiswa Universitas 17 Agustus 1945 Samarinda. Prosiding Parade Ilmiah Psikologi Untag Samarinda (Pais Unda), 2(1), 290-298.
Fun, L. F., Kartikawati, I. A. N., Imelia, L., & Silvia, F. (2021). Peran bentuk social support terhadap academic burnout pada mahasiswa Psikologi di Universitas †œX†Bandung. Mediapsi, 7(1), 17-26.
Hasbi, F. I., & Alwi, M. A. (2022). Kontribusi dukungan sosial terhadap hardiness pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Jurnal Psikologi Talenta Mahasiswa Volume 2, No 2, Oktober 2022 e-ISSN 2807-789X.
Marchella, F., Matulessy, A., & Pratitis, N. (2023). Academic burnout pada mahasiswa tingkat akhir: Bagaimana peranan prokrastinasi akademik dan academic burnout?. INNER: Journal of Psychological Research, 3(1), 28-37.
Maslach, C., & Leiter, M. P. (2016). Understanding the burnout experience: recent research and its implications for psychiatry. World psychiatry, 15(2), 103-111.
Maslach, C., Schaufeli, W. B., & Leiter, M. P. (2021). Job burnout. Annual review of psychology, 52(2001), 397-422.
Noorrahman, M. F., Sairin, M., & Janati, J. (2023). Peran Dukungan Sosial Dalam Mengurangi Prasangka Sosial Pada Mahasiswa Baru Yang Berstatus Sebagai Mahasiswa Pendatang. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(5), 1751-1756.
Oktaviani, D. N., & Rozi, F. (2024). The Effect of Social Support and Academic Resilience on Burnout in Students Working on a Thesis. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 9(2), 883-895.
Pebriani, F., Ferry, D., & Qadariah, N. (2024). Analisis Tingkat Kecemasan Akademik Mahasiswa Dalam Memilih Tugas Akhir Artikel Ilmiah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 14(3), 77-86.
Purnamasari, D., Fitriana, S., & Ismah, I. (2024). Faktor Penyebab Akademic Burnout Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Psikoedukasia, 1(3), 545-561.
Putri, P., Maurida, N., Novitasari, F., Rosalina, W., & Afandi, A. T. (2020). Self-Motivation and Social Support with Burnout Syndrome in Students who Complete Undergraduate Thesis. Pakistan Journal of Medical & Health Sciences, 1322.
Qur’ani, D., & Syah, M. E. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial dengan Burnout Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Ini Sedang Dalam Perbaikan Internal, 5(1), 18-25.
Redityani, N. L. P. A., & Susilawati, L. K. P. A. (2021). Peran resiliensi dan dukungan sosial terhadap burnout pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 8(1).
Samuel, B. D., & Novita, M. P. (2025). Hubungan Prokrastinasi Dengan Burnout Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Di Universitas Kristen Satya Wacana. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(4), 8353-8362.
Syahruninnisa, F., Zubair, A. G. H., & Saudi, A. N. A. (2022). Dukungan sosial, optimisme, dan resiliensi akademik pada mahasiswa akhir yang sedang mengerjakan skripsi. Jurnal Psikologi Karakter, 2(2), 186-195.
Wahdini, A. I. (2025). Burnout dan Strategi Koping Pada Mahasiswa Kedokteran: Sebuah Tinjauan Pustaka. Berkala Ilmiah Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat, 3(1), 142-155.
Wakhyudin, H., & Putri, A. D. S. (2020). Analisis kecemasan mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi. Wasis: jurnal ilmiah pendidikan, 1(1), 14-18.
Wardani, T. A., Prasetiyo, W. H., & Gunarsi, S. (2023). Pengaruh dukungan sosial terhadap kecemasan dalam penyelesaian studi pada mahasiswa tingkat akhir. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4358-4362.
Ye, Y., Huang, X., & Liu, Y. (2021). Social support and academic burnout among university students: A moderated mediation model. Psychology research and behavior management, 335-344.
Yosalia, C. P. D., & Soetjiningsih, C. H. (2023). Dukungan Sosial dan Academic Burnout pada Mahasiswa UKSW yang sedang Menyusun Tugas Akhir. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 7(3), 413-420.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JOURNAL OF Mental Health Concerns
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
