Dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional serta jiwa kepemimpinan (leadership) anak
DOI: https://doi.org/10.56922/mhc.v4i1.1025
Jiwa Kepemimpinan Anak Kompetensi social Perkembangan Emosional Pola Asuh Orang Tua
Abstract
Background: A child's development first begins in the family environment, which serves as the main foundation in shaping their character and personality. Every parent certainly has the same ideals and prayers, namely that their children can grow and develop optimally, achieving good character and cognitive development. To realize this good child development, parents need to implement parenting methods that are in accordance with the unique characteristics of each child.
Purpose: To explain in depth and detail the relationship between parenting patterns and emotional development and leadership in early childhood to adolescence.
Method: A systematic literature review was prepared based on the PRISMA 2020 guidelines (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). The initial stage began by formulating specific and targeted research questions using the PICO (Population, Intervention, Comparison, Outcome) framework, as a conceptual basis for determining the focus of the study. Furthermore, an article search was conducted in April 2025, with inclusion criteria including: articles published in the period 2019–2025, available in full text, and written in Indonesian or English. The search was conducted through five scientific databases, namely PubMed, Scopus, APA PsycNet, ERIC, and Google Scholar, which resulted in 1,310 articles.
Results: The implications of this review provide important insights for parents, educators, mental health practitioners, and policy makers in designing interventions and programs that support optimal parenting practices for children's holistic development.
Conclution: The way parents raise their children plays a very important role in character formation, influencing the development of feelings, and fostering leadership potential.
Keyword: Child Leadership; Emotional Development; Parenting Patterns; Social Competence.
Pendahuluan: Perkembangan seorang anak pertama kali dimulai dalam lingkungan keluarga, yang berfungsi sebagai fondasi utama dalam membentuk karakter dan kepribadian mereka. Setiap orang tua tentu memiliki cita-cita dan do’a yang sama, yaitu agar anak-anak mereka dapat bertumbuh dan berkembang secara optimal, mencapai perkembangan karakter dan kognitif yang baik. Untuk mewujudkan perkembangan anak yang baik ini, orang tua perlu mengimplementasikan metode pola asuh yang sesuai dengan karakteristik unik yang dimiliki oleh masing-masing anak.
Tujuan: Untuk memaparkan secara mendalam dan terperinci hubungan antara pola pengasuhan orang tua dan perkembangan emosional serta jiwa kepemimpinan pada anak usia dini hingga remaja.
Metode: Tinjauan literatur sistematis yang disusun berdasarkan pedoman PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Tahap awal dimulai dengan merumuskan pertanyaan penelitian secara spesifik dan terarah menggunakan kerangka PICO (Population, Intervention, Comparison, Outcome), sebagai dasar konseptual dalam menentukan fokus kajian. Selanjutnya, dilakukan penelusuran artikel pada bulan April 2025, dengan kriteria inklusi meliputi: artikel yang diterbitkan dalam kurun waktu 2019–2025, tersedia dalam teks lengkap (full-text), serta ditulis dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris. Penelusuran dilakukan melalui lima basis data ilmiah, yaitu PubMed, Scopus, APA PsycNet, ERIC, dan Google Scholar, yang menghasilkan 1.310 artikel.
Hasil: Implikasi dari tinjauan ini memberikan sedikit banyak wawasan penting bagi orang tua, pendidik, praktisi kesehatan mental, dan pembuat kebijakan dalam merancang intervensi dan program yang mendukung praktik pengasuhan optimal untuk perkembangan holistik anak.
Simpulan: Cara orang tua mengasuh anak memainkan peran yang sangat penting dalam pembentukan karakter, memengaruhi perkembangan perasaan, dan menumbuhkan potensi kepemimpinan.
Kata Kunci: Jiwa Kepemimpinan Anak; Kompetensi social; Perkembangan Emosional; Pola Asuh Orang
Tua.
Downloads
References
Anggraini, K. R., Lubis, R., & Azzahroh, P. (2022). Pengaruh video edukasi terhadap pengetahuan dan sikap remaja awal tentang kesehatan reproduksi. Menara Medika, 5(1), 109-120.
Anggrainy, N. E. (2020). Pola Asuh Otoritatif Terhadap Remaja. JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health, 1(1).
Ansoriy, Z., & Gontor, U. N. I. D. A. (2021). Kebiasaan Membaca Al Qur’an dan Implikasinya Terhadap Kecerdasan Intelektualitas Mahasiswa. Osf Preprints.
Asysyura, S., & Rizal, G. L. (2020). Perbedaan asertivitas remaja minang ditinjau dari pola asuh orang tua. Proyeksi, 15(2), 120-130.
Brandstätter, J., Kurz, W., Richoz, S., Cooper, M. J., & Teagle, D. A. (2018). The origin of carbonate veins within the sedimentary cover and igneous rocks of the Cocos Ridge: Results from IODP Hole U1414A. Geochemistry, Geophysics, Geosystems, 19(10), 3721-3738.
Chong, O. S., Mahamod, Z., & Yamat, H. (2016). Faktor jantina, kaum, aliran kelas dan hubungannya dengan kecerdasan emosi murid dalam mempelajari Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 3(1), 12-23.
Dani, H. R., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2023). Literature review: pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 438-452.
Dhiu, K. D., & Fono, Y. M. (2022). Pola Asuh Orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56-61.
Endang, M. (2011). Riset Terapan Bidang Pendidikan Dan Teknik. Yogyakarta: UNY Press.
Fadhillah, H. (2016). Pengaruh Membaca Alquran Terhadap Kestabilan Emosi Siswa Kelas XI SMA IT Abu Bakar Yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(8).
Goleman, D. (2016). Emotional intelligence. Why it can matter more than IQ. Learning, 24(6), 49-50.
Gusniati, M. (2022). Pengaruh Intensitas Membaca Al-qur'an Terhadap Kecerdasan Emosional Peserta Didik Di MTS Desa Sawah Kecamatan Kampar Utara Kabupaten Kampar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).
Howe, D. (2008). The emotionally intelligent social worker. Bloomsbury Publishing.
Is' afillah, M. Z. (2024). Pengaruh kebiasaan membaca al-Qur'an terhadap kecerdasan spiritual siswa MA Wahid Hasyim Mojokerto (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Jariah, A. (2019). Meningkatkan kecerdasan emosional siswa melalui kebiasaan membaca al-quran. Jurnal Studia Insania, 7(1), 52-65.
Kasenda, R. Y., Chotimah, K. K., Timban, M. C. M., Wurangian, B. P., & Salindeho, A. C. C. (2023). Dampak Ketidakstabilan Emosi Terhadap Pengambilan Keputusan Seorang Remaja Terpidana Kasus Pembunuhan Di Kota Bitung. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 4512-4515.
Kasingku, J. D., Tampanguma, C. M., & Lumingkewas, E. M. (2023). Peran pola asuh orang tua terhadap keberhasilan memimpin. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(13), 142-153.
Mansyur, Z., Baba, M. A., & Bandil, P. D. (2024). Pengaruh Membaca Al-Qur’an Terhadap Tingkat Kecemasan Akademik Pada Siswa. JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health, 5(1).
Musfirah, A. R. (2024). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an pada Santri MTsS Dayah Insan Qur’ani Aneuk Batee (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Pratiwi, R., & Agung, A. A. G. (2021). Development of Cheerful Interactive Multimedia on the Content of Class 5 Social Studies Materials in Elementary Schools. In 2nd International Conference on Technology and Educational Science (ICTES 2020) (pp. 438-444). Atlantis Press.
Rani, E. S. (2022). Pentingnya Kecerdasan Emosional bagi Remaja. CLSD Psikologi UGM.
Syahroni, M. A. (2019). Pengaruh Program Pembiasaan Tadarus Al Qur'an terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Skripsi Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya.
Ulum, M. S., Nurjamilah, L., & Warisiyah, S. (2024). Intensitas Membaca Al-Qur’an Dengan Kecerdasan Emosional Peserta Didik. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1-18.
Wijaya, N. V., Murfat, Z., Khalid, N. F., Julyani, S., Mokhtar, S., Juniarty, S., & Tenrigangka, A. (2022). Pengaruh Intensitas Membaca Al-Qur’an terhadap Kecerdasan Emosional Mahasiswa FORSIK Fakultas Kedokteran Universitas Muslim Indonesia Angkatan 2018. Fakumi Medical Journal: Jurnal Mahasiswa Kedokteran, 2(7), 460-467.
Zenaida, Y. C., Ardiansyah, D., & Widodo, W. (2023). Membentuk Generasi Pemimpin Masa Depan: Eksplorasi Pendidikan Dan Pengasuhan Anak Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 257-274.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JOURNAL OF Mental Health Concerns
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
