Faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi
DOI: https://doi.org/10.56922/quilt.v6i6.2965
Anxiety Self-Efficacy Supervisor Students Thesis
Abstract
Background: Anxiety is a psychological problem frequently experienced by students, especially during the thesis writing process. This anxiety can be influenced by various internal and external factors, such as self-efficacy, family support, peer support, and the role of the supervisor.
Purpose: To determine factors associated with students' anxiety levels in completing their thesis.
Method: This study used a quantitative design with a cross-sectional approach. The study was conducted at the Faculty of Medicine and Health Sciences, University of Jambi in February 2025. The population in this study was 479 students, with a sample of 81 respondents selected based on inclusion criteria. Data were collected using a questionnaire, then analyzed univariately and bivariately.
Results: Most students experienced moderate levels of anxiety. There was no relationship between family and peer support and students' anxiety levels. However, there was a significant relationship between self-efficacy and the role of the supervisor and students' anxiety levels, with a negative relationship. This means that the higher the self-efficacy and the better the supervisor's role, the lower the students' anxiety levels.
Conclusion: Self-efficacy and the role of the supervisor are factors related to students' anxiety levels in completing their thesis, while family and peer support are not.
Keywords: Anxiety; Self-Efficacy; Supervisor; Students; Thesis.
Downloads
References
Aprianti, L. (2025). Penanganan Gangguan Kecemasan (Anxiety) Perspektif Tafsir Al-Azhar dan Relevansinya terhadap Kesehatan Masyarakat Modern (Doctoral dissertation, Universitas PTIQ Jakarta).
Astriyani, E., Ennimay, E., & Muchtar, R. S. U. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesehatan Mental Pada Remaja Sekolah Menengah Pertama (SMP) Swasta “X” Di Wilayah Uptd Puskesmas Melayu Kota Piring. Jurnal Mahasiswa Ilmu Kesehatan, 3(1), 184-199.
Clarista, S., & Biromo, A. R. (2024). Gambaran tingkat kecemasan dalam menyusun skripsi pada mahasiswa FK Universitas Tarumanagara angkatan 2020. Jurnal Kesehatan Tambusai, 5(1), 1542-1545.
Fikry, T. R. (2017). Kecerdasan emosional dan kecemasan mahasiswa bimbingan skripsi di Universitas Syiah Kuala. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 108-115.
Fokatea, F. A., & Muzakkir, M. (2023). Hubungan Self Efficacy Dengan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Skripsi Di Stikes Nani Hasanuddin Makassar. JIMPK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa & Penelitian Keperawatan, 3(5), 142-147.
Habibullah, M., Hastiana, Y., & Hidayat, S. (2019). Kecemasan mahasiswa dalam menghadapi seminar hasil skripsi di lingkungan FKIP Universitas muhammadiyah Palembang. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 10(1), 36-44.
Hendriana, Y. (2023). Hubungan antara tingkat kecemasan dengan kepercayaan diri menghadapi skripsi pada mahasiswa keperawatan tingkat akhir STIKes Kuningan tahun 2023. Journal of Nursing Practice and Education, 4(1), 212-218.
Hidayati, U. (2022). Analisis kecemasan mahasiswa pendidikan matematika dalam menyusun tugas akhir. Jurnal Pendidik Indonesia, 3(2), 69-76.
Karyanah, Y. (2016). Hubungan antara peran dosen pembimbing dengan kecemasan mahasiswa keperawatan dalam menghadapi tugas akhir skripsi di perguruan tinggi 2014. Indonesian Journal of Nursing Health Science, 1(01).
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2023). Depresi pada anak muda di indonesia. Occupational Medicine, 53(4), 130. Diakses dari: https://repository.badankebijakan.kemkes.go.id/id/eprint/5532/1/03%20factsheet%20Keswa_bahasa.pdf
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2020). Laporan Riskesdas 2018 Nasional.pdf. In Lembaga Penerbit Balitbangkes (pp. 70–75). diakses dari: https://repository.badankebijakan.kemkes.go.id/id/eprint/3514/1/Laporan Riskesdas 2018 Nasional.pdf
Kusumastuti, D. (2020). Kecemasan dan Prestasi Akademik pada Mahasiswa Anxiety and Academic Achievement in College Students. Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(1), 22-33.
Kusuma, A. T., & Indrawati, E. S. (2013). Procrastination In Completing The Thesis. Jurnal Empati, 2(4), 1-10.
Kusumawardhani, O. B. (2020). Gambaran Faktor Penyebab Kecemasan Mahasiswa Keperawatan Menghadapi Tugas Akhir di Stikes' Aisyiyah Surakarta. In Proceeding of The 11th University Research Colloquium (pp. 226-232).
Mardiyah, A., Balqhis, A. N., Rizki, P. H., & Nur’aini, T. S. (2026). Dampak Trauma Akut pada Mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sumatra Utara yang Mengalami Kecelakaan Lalu Lintas: Studi Kualitatif Deskriptif. AKSIOMA: Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 3(1), 42-61.
Marjan, F., Sano, A., & Ifdil, I. (2018). Tingkat kecemasan mahasiswa bimbingan dan konseling dalam menyusun skripsi. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 3(2), 84.
Maulana, R., & Marlina, L. (2024). Hubungan Status Ekonomi Orang Tua Terhadap Tingkat Kecemasan Pada Mahasiswa STIKes Bhakti Husada Cikarang Tahun 2024. Prosiding: Konferensi Ilmiah Nasional Karsa Husada, 1(1), 140-152.
Rafni, E. (2020). Kecemasan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir studi dan solusinya dalam perspektif bimbingan konseling Islam di Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi IAIN Padangsidimpuan (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).
Unitedwecare. (2025). Mental Health Statistics 2025: What the Data Says. diakses dari: https://www.unitedwecare.com/mental-health-statistics-2025-what-the-data-says/119454/
Wicaksono, B., & Kusumiati, R. Y. E. (2024). Hubungan antara dukungan keluarga dengan tingkat kecemasan mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(3), 1603-1614.
Zahra, T. S. A., & Puriani, R. A. (2025). Tingkat Kecemasan dan Stres Mahasiswa Akhir dalam Menyusun Skripsi di Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas Sriwijaya. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(1), 91-102.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Narti Sihombing, Puspita Sari, Herwansyah Herwansyah, Adelina Fitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
