Pengaruh story telling menggunakan funny hand puppet tentang mitigasi bencana banjir terhadap tingkat pengetahuan siswa sekolah dasar
DOI: https://doi.org/10.33024/hjk.v19i8.1513
Edukasi Hand Puppet Mitigasi Pengetahuan Story Telling Funny
Abstract
Background: Indonesia, as a disaster-prone country, requires a relevant mitigation education approach for children, especially elementary school students. Children require learning media that not only provides information but also captures their attention. Funny hand puppets, as visual and verbal aids, can be an innovative solution for delivering disaster mitigation material. Early disaster mitigation education is a strategic step to build awareness and preparedness for potential disasters. For elementary school students, interactive and enjoyable delivery methods are needed to facilitate understanding. One effective method is storytelling using funny hand puppets.
Purpose: To determine the effect of storytelling using funny hand puppets about flood mitigation on elementary school students' knowledge levels.
Method: A quantitative pre-post-test one-group study was conducted in May 2025 at Bina Insan Islamic Elementary School, Palembang. The sampling technique used total sampling with a sample size of 30 participants. The independent variable in this study was the storytelling of funny hand puppets, while the dependent variable was knowledge level. Data analysis used univariate analysis in the form of frequency distributions and bivariate analysis using the Wilcoxon test.
Results: There was a significant increase in students' knowledge levels after the storytelling intervention using funny hand puppets. The median knowledge score increased from 9.73 to 11.40 with a p-value of 0.000 (p < 0.05).
Conclusion: There was a significant effect before and after the intervention on flood disaster mitigation on students' knowledge levels.
Keywords: Educated; Hand Puppet; Knowledge; Mitigation; Story Telling Funny.
Pendahuluan: Indonesia sebagai negara rawan bencana membutuhkan pendekatan edukasi mitigasi yang relevan untuk anak-anak, terutama siswa sekolah dasar. Anak-anak memerlukan media pembelajaran yang tidak hanya memberikan informasi, tetapi juga mampu menarik perhatian mereka. Funny hand puppet sebagai alat bantu visual dan verbal dapat menjadi solusi inovatif untuk menyampaikan materi tentang mitigasi bencana. Edukasi mitigasi bencana sejak dini menjadi langkah strategis untuk membangun kesadaran dan kesiapan menghadapi potensi bencana. Pada siswa sekolah dasar, metode penyampaian materi yang interaktif dan menyenangkan diperlukan agar materi lebih mudah dipahami. Salah satu metode yang efektif adalah storytelling dengan menggunakan media funny hand puppet.
Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh story telling menggunakan funny hand puppet tentang mitigasi bencana banjir terhadap tingkat pengetahuan siswa sekolah dasar.
Metode: Penelitian kuantitatif pre-post-test one group, dilaksanakan pada Mei 2025 di SD Bina Insan Islamic, Palembang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan jumlah sampel yang digunakan sebanyak 30 partisipan. Variabel independen dalam penelitian ini adalah story telling funny hand puppet, sedangkan variabel dependen ialah tingkat pengetahuan. Analisis data yang digunakan univariate dalam bentuk distribusi frekuensi dan bivariate menggunakan Wilcoxon test.
Hasil: Adanya peningkatan signifikan tingkat pengetahuan siswa setelah intervensi story telling menggunakan funny hand puppet. Nilai median pengetahuan meningkat dari 9.73 menjadi 11.40 dengan p value = 0.000 (p < 0.05).
Simpulan: Ada pengaruh yang signifikan sebelum dan sesudah pemberian intervensi tentang mitigasi bencana banjir terhadap tingkat pengetahuan siswa.
Kata Kunci: Edukasi; Hand Puppet; Mitigasi; Pengetahuan; Story Telling Funny.
Downloads
References
Aini, L., & Pristiwandono, Y. (2017). Survei Kesiapsiagaan Anak Usia Sekolah Terhadap Bencana Alam Banjir Bandang Di Desa Kemiri Kecamatan Panti Jember. Nurse Line Journal, 2(1), 17-22.
Aini, S., Fitriani, D., & Juwita, R. P. (2024). Pengaruh Media Digital Terhadap Pengenalan Mitigasi Bencana Banjir Pada Anak Usia Dini Di Tk Pembina Negeri Singkil. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 88-98.
Aminimanesh, A., Ghazavi, Z., & Mehrabi, T. (2019). Effectiveness Of The Puppet Show And Storytelling Methods On Children's Behavioral Problems. Iranian Journal Of Nursing And Midwifery Research, 24(1), 61-65.
Appiah, B., Anum-Hagin, D., Gyansa-Luterrodt, M., Samman, E., Agyeman, F. K. A., Appiah, G., & Rene, A. (2021). Children Against Antibiotics Misuse And Antimicrobial Resistance: Assessing Effectiveness Of Storytelling And Picture Drawing As Public Engagement Approaches. Wellcome Open Research, 6, 202.
Arachman, F. R., Setiawan, C., & Anindhita, W. (2024). Komparasi Efektivitas Platform Peta Digital Dalam Upaya Komunikasi Risiko Bencana Banjir Di Daerah Aliran Sungai Ciliwung. Jurnal Spatial Wahana Komunikasi Dan Informasi Geografi, 24(2), 206-227.
Azmiyati, U., & Jannah, W. (2023). Edukasi Sadar Bencana Melalui Sosialisasi Kebencanaan Sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan Siswa Eco School Nusantara Terhadap Mitigasi Bencana. Abdinesia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1-5.
Bo'do, S., & Kaddi, S. M. (2023). Storytelling Dalam Kampanye Pelestarian Lingkungan. Kinesik, 10(3), 409-417.
Cooper, K., Hatfield, E., & Yeomans, J. (2019). Animated Stories Of Medical Error As A Means Of Teaching Undergraduates Patient Safety: An Evaluation Study. Perspectives On Medical Education, 8(2), 118-122.
Febriana, K. A., Setyowati, R. M., Saptiyono, A., & Aprinta, G. (2025). Peningkatan Mitigasi Bencana Banjir Melalui Media Digital Di Kampung Tambakrejo, Tanjung Emas, Semarang. Jurnal Dimastik, 3(2), 178-185.
Ginanjar, A., Nisa, A. N. S., & Wiranto, A. P. (2022). Funny Hand Puppet Story Telling Solusi Peningkatan Mitigasi Bencana Pesisir Pantai. Jurnal Puruhita, 4(2), 53-58.
Haryani, A. (2023). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Pemahaman Mitigasi Banjir Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Kecamatan Wanasalam (Doctoral Dissertation, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa).
Haryani, A., Fadlullah, F., & Rosidah, L. (2023). Storytelling Method Influence On The Understanding Of Flood Mitigation In Children Aged 5-6 Years In Wanasalam Sub-District. Edubasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 53-60.
Khambali, K., Inten, D. N., Mulyani, D., Lichandra, F., Tiwi, D., Khambali, K., & Tiwi, D. (2021). Peran Orang Tua Terhadap Pembelajaran Mitigasi Bencana Bagi Anak Usia Dini Di Masa Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1881-1896.
Khotimah, N., Malaikosa, Y. M. L., & Setyowati, S. (2025). Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Mengenal Mitigasi Bencana Dan Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 206-220.
Kurniawan, A. T., Solihin, I., Perta, M. A., Ikbal, M., Azi, T., & Situmorang, M. T. N. (2024). Strategi Mitigasi Bencana Berbasis Masyarakat Dalam Menghadapi Risiko Banjir Di Daerah Perkotaan. Journal Of Scientech Research And Development, 6(2), 1117-1125.
Kusumawardani, R., Andiyarto, H. T. C., Fansuri, M. H., Anggraini, K. D., & Mindiastiwi, T. (2016). Funny Hand Puppet Story Telling Sebagai Metode Pengenalan Bencana Longsor. Jurnal Teknik Sipil Dan Perencanaan, 18(1), 21-28.
Laili, R., & Ningrum, M. A. (2023). Survei Program Kegiatan Mitigasi Bencana Di Lembaga Paud. Edukasia Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2429-2436.
Meliala, S. M. S., Afwina, R., & Nasution, M. (2025). Storytelling Sebagai Metode Trauma Healing Pada Anak Pasca Bencana Alam Di Kabupaten Karo. Jmm (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(3), 2568-2578.
Murdhani, L. A. (2025). Pengaruh Pengetahuan Kebencanaan Masyarakat Terhadap Mitigasi Bencana Banjir Di Kabupaten Jombang Provinsi Jawa Timur (Doctoral Dissertation, Institut Pemerintahan Dalam Negeri).
Putri, A. A. A. D. (2019). Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Anak Usia Dini Mengenai Bencana Alam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(3), 246-250.
Solfiah, Y., Risma, D., Hukmi, H., & Kurnia, R. (2020). Pengaruh Buku Cerita Bergambar Terhadap Pengetahuan Manajemen Bencana Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 783-794.
Sukendar, S., & Andini, D. (2023). Peran Badan Nasional Penanggulangan Bencana (Bnpb) Dalam Manajemen Bencana Di Tanjung Lesung. Jurnal Ilmu Administrasi Negara Asian (Asosiasi Ilmuwan Administrasi Negara), 11(1), 69-79.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Holistik Jurnal Kesehatan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
